SZKOLENIA dla RAD PEDAGOGICZNYCH W RAMACH WDN
na rok szkolny 2022/2023
Termin szkolenia należy uzgodnić z dyrektorem PODN.
Dla szkół i placówek w porozumieniu nieodpłatne jest jedno szkolenie w roku, pozostałe szkolenia 30 zł od osoby lub 600 zł.
Dla pozostałych szkół i placówek 50 zł od osoby lub 1000 zł.
Załączniki:
Zgłoszenie szkolenia rady pedagogicznej.doc
Zgłoszenie szkolenia rady pedagogicznej.pdf
|
TEMATYKA (3 godz. dydaktyczne)
|
PROWADZĄCY
|
|
1. Nauczyciele w awansie zawodowym
|
Anna
Dzierżan
|
|
2. Tworzenie programów nauczania w kształceniu zawodowym
3. Programy innowacyjne – zasady tworzenia i wprowadzania w szkole
4. Założenia Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jako koncepcja uczenia się przez całe życie
|
Halina
Maras-Pawliszyn
|
|
5. Profesjonalne reprezentowanie organizacji. Budowanie wizerunku
|
Małgorzata
Szeląg
|
|
6. Psychologia pozytywna w edukacji i wychowaniu
7. Logodydaktyka w szkole
8. Uważność w edukacji
9. Szkolny program zdrowia psychicznego
10. Promocja zdrowia w społeczności szkolnej
|
Joanna
Baran
|
|
11. Sztuka tworzenia dobrej współpracy z rodzicami drogą do sukcesu dziecka i satysfakcji zawodowej nauczyciela
12. Agresja dziecięca w przedszkolu. Co warto wiedzieć i jak jej przeciwdziałać?
13. Edukacja włączająca
14. Kształtowanie postaw dzieci w wieku przedszkolnym, w tym postaw patriotycznych
15. Metoda projektu w pracy z dzieckiem przedszkolnym
16. Innowacja pedagogiczna w wychowaniu przedszkolnym
17. Metody zuchowe w procesie działań wychowawczych w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym
18. Kreatywność czy aktywizacja? – przegląd metod stosowanych w przedszkolu
19. Obserwacja lekcji koleżeńskiej wzajemnym wspieraniem się nauczycieli w rozwoju
20. Techniki plastyczne wykorzystywane w wychowaniu przedszkolnym
21. Matematyka na wesoło - propozycje zabaw w wychowaniu przedszkolnym
22. Listwy numeryczne w edukacji matematycznej w przedszkolu wg M. Montessori
23. Monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego
24. Bezpieczeństwo w przedszkolu
25. Metoda Dobrego Startu w pracy z dziećmi
26. Masy plastyczne inspiracją do bycia twórczym i nie tylko
27. Asertywność w kontaktach z rodzicami przedszkolaków
28. Zagrożenia w zakresie bezpieczeństwa fizycznego. Ćwiczenia gimnastyczne profilaktyką wad postawy u dzieci
29. Metody aktywizujące w pracy w przedszkolu
30. Współpraca z rodzicami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych
31. Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych
32. Jak pomóc dziecku panować nad emocjami?
33. Dyscyplina w grupie oraz rozwój emocjonalny dziecka
34. Dziecko z doświadczeniem migracyjnym w przedszkolu – zaspokajanie podstawowych potrzeb rozwojowych i emocjonalnych, w tym komunikacyjnych – zadaniem doskonalącym kompetencje nauczyciela
35. Cele edukacji ekologicznej w wieku przedszkolnym – uczymy ekologii poprzez zabawę
36. Wzmacnianie roli środowiska rodzinnego w działaniach wychowawczych
|
Dorota
Błaszkiewicz
|
|
37. Na czym polega fenomen fińskiego systemu edukacji? Co możemy zaadoptować w polskiej szkole?
38. Jak prawidłowo udzielać informacji zwrotnej uczniowi i pracownikowi?
|
Krystyna
Błażewska
|
|
39. Jak pomóc uczniowi rozwinąć skrzydła? – kreatywność, inicjatywność i przedsiębiorczość w szkolnym i pozaszkolnym świecie ucznia
40. W jaki sposób nauczanie przedmiotowe może wpłynąć na wzrost samodzielności i przyszły rozwój zawodowy uczniów?
41. Wspomaganie uczniów w wyborze drogi edukacyjno-zawodowej – udzielane wsparcia uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
42. Diagnoza i rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów
43. Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 – jak wdrażać w szkole podstawowej iponadpodstawowej?
|
Aleksandra Bobrowska
|
|
44. Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym
45. Multimedialne programy edukacyjne – czyli jak zachęcić dziecko do nauki?
|
Beata
Bryk
|
|
46. Znam, stosuję i polecam pedagogikę planu daltońskiego w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
47. Praktyczne metody i formy pracy z uczniami, które zachęcają do nauki
48. Nauczyciel współorganizujący, jak współpracować z nauczycielem wiodącym?
49. Projekty edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
50. Klub gier planszowych- jako ciekawa forma zajęć pozalekcyjnych
|
Regina
Hadryś
|
|
51. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów na lekcjach matematyki
52. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość
|
Agnieszka
Grabas
|
|
53. Realizacja edukacji zdrowotnej w szkole podstawowej i ponadpodstawowej
|
Dariusz
Jaśkiewicz
|
|
54. Nauczyciel w roli coacha
55. Tworzenie materiałów edukacyjnych i ich wykorzystanie na lekcjach
|
Patrycja
Kozera
|
|
56. Wykorzystywanie narzędzi oceniania kształtującego w zdalnym nauczaniu
57. Innowacja pedagogiczna – od pomysłu do realizacji w życiu szkolnym
|
Beata
Kwiatoń-Czernik
|
|
58. Dziecko, uczeń z wadą słuchu – symptomy i terapia
59. Kształtowanie i rozwój mowy dziecka – profilaktyka
60. Dziecko z niepełnosprawnością w roli ucznia – diagnoza, terapia, edukacja
|
Aleksandra
Lignarska
|
|
61. Kreatywność. Czym jest i jak wyzwalać kreatywność i myślenie twórcze?
62. Stacjonarna i zdalna praca z programem NEARPOD
63. Zdalne nauczanie za pośrednictwem platformy MS Teams
64. Jakie narzędzia i metody pracy warto przejąć ze zdalnego nauczania do pracy stacjonarnej?
|
Bożena Maliszewska-Kozan
|
|
65. Jak skutecznie wychowywać?
66. TIK w pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego
67. Plan daltoński w wychowaniu przedszkolnym
68. Jak rozmawiać z rodzicem na temat trudności dziecka?
69. Trudne zachowania czy trudne dziecko, jak pomóc dziecku
70. O organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu
|
Aneta Matląg-Konieczna
|
|
71. Edukacja to relacja – kompetencje cyfrowe i medialne w kontekście rozwoju kompetencji personalnych i społecznych
72. Mówić, by słuchano – słuchać, by mówiono; skuteczna komunikacja w kontekście zdrowych relacji
73. „Masz całe życie, aby nauczyć się żyć” – koncepcja uczenia się przez całe życie.\
74. Wsparcie nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym - rozwijanie kompetencji społecznych i językowych
|
Barbara
Marchewa
|
|
75. Motywacja uczniów do nauki
76. Współpraca nauczyciela z rodzicami
77. Jak radzić sobie ze stresem?
78. Wypalenie zawodowe nauczycieli
|
Teresa
Miś
|
|
79. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez kształcenie postaw społecznych
i patriotycznych uczniów podczas lekcji wychowawczych
80. Indywidualizacja kształcenia podczas zdalnego nauczania
81. Jak rozmawiać z rodzicami? Propozycje ciekawych wywiadówek
82. Różne narzędzia w wychowaniu do wartości oraz w kształtowaniu postaw społecznych i patriotycznych uczniów
83. Ocenianie kształtujące sposobem rozwijania samodzielności i kreatywności uczniów
84. Kształcenie kompetencji kluczowych uczniów w oparciu o nową podstawę programową i europejskie ramy kwalifikacji
85. Innowacyjne metody i narzędzie w kształtowaniu kompetencji kluczowych i samokształceniu ucznia
86. Budowanie dobrych relacji szkoły z rodzicami uczniów
87. Jak pobudzić twórcze myślenie? – ćwiczenia rozwijające kreatywność i innowacyjność nauczycieli i uczniów
|
Lidia
Mucha
|
|
88. dePRESJA kontra nastolatki – jak radzić sobie z uczniem w depresji?
89. Okres dojrzewania – czego nie wiedzą dorośli?
90. Uczeń wysokowrażliwy – kto to taki?
|
Monika
Nowak
|
|
91. Trening kreatywności – jak pobudzać mózg do twórczego myślenia?
92. Efektywne sposoby integrowania zespołu klasowego- budowanie zespołu
93. Jak mobilizować uczniów do aktywnego udziału w zajęciach? – dobre praktyki
|
Alina
Oczowińska
|
|
94. Szkoła atrakcyjna jakościowo, jak to osiągnąć?
95. Zostań Superbelfrem. Sposoby budowania autorytetu w dobie kryzysu wartości
96. Storytelling w praktyce szkolnej
97. Zgrane Grono – silny zespół. Lepsza jakość kształcenia i wychowania
98. Metody pracy przygotowujące nauczyciela i ucznia do efektywnego kształcenia i samokształcenia na odległość
99. Skuteczne metody wyrównywania wiedzy u uczniów po nauczaniu zdalnym
|
Maria
Połomska-Wojtasik
|
|
100. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – dokumentacja, metody i formy pracy z dzieckiem i rodziną
101. Alternatywne sposoby komunikacji – dialog z otoczeniem
102. Tworzenie dokumentacji dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
103. Metodyka pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym, głębokim
104. Dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia – organizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z uwzględnieniem wskazań opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej
|
Joanna
Pycia
|
|
105. Metody coachingowe w pracy nauczycieli
106. Innowacja pedagogiczna – jak uatrakcyjnić pracę szkoły?
107. Programy Book Creator. Nearpod i Canva ułatwiające pracę na lekcjach
|
Joanna
Radziewicz
|
|
108. Tworzenie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego – krok po kroku
109. Eksperyment, doświadczenie, obserwacja w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych/biologia, przyroda, chemia, geografia, fizyka/, matematyki i edukacji wczesnoszkolnej
110. Platforma epodreczniki.pl /poziom podstawowy/ - poznanie i praktyczne wykorzystanie podstawowych funkcjonalności platformy
111. Platforma epodreczniki.pl /poziom zaawansowany/ - poznanie i praktyczne wykorzystanie podstawowych funkcjonalności platformy
112. Białe tablice /Jamboard, Whiteboard.fi, Microsoft Whiteboard, Miro/ w edukacji zdalnej/hybrydowej/stacjonarnej
113. Trening kompetencji miękkich – ćwiczenia praktyczne
|
Barbara
Rzeźniczak-Tkaczyńska
|
|
114. Internet w pracy nauczyciela
115. Otwarte zasoby edukacyjne
116. Sztuka prezentacji (nie tylko w PowerPoint)
|
Krzysztof
Stępień
|
|
117. Zmiana roli nauczyciela. Nauczyciel jako organizator procesu uczenia się
118. Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkole. Rozwijanie postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne
119. Realizacja edukacji zdrowotnej w szkole
120. Rozwijanie kreatywności i postaw innowacyjnych uczniów
121. Lekcje sprzyjające kształtowaniu kompetencji kluczowych
|
Iwona Szczepanowska
|
|
122. Dokumentacja ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym – WOPFU, IPET
123. Zadania nauczycieli wynikające z realizacji podstawy programowe
124. Kształtowanie umiejętności kluczowych ucznia – obowiązkiem szkoły na każdym etapie edukacyjnym
125. Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z podstawą programową
126. Monitorowanie realizacji podstawy programowej
127. Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych
128. Mediacje rówieśnicze
129. W kierunku efektywnej edukacji – wykorzystanie najnowszej wiedzy z nauk pedagogicznych w procesie edukacyjnym
130. Uczenie się uczniów – najważniejszy cel dobrego nauczyciela
131. Bezpieczeństwo w szkole/placówce
132. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zgodnie z prawem oświatowym
133. Ocenianie uczniów najtrudniejszym zadaniem nauczyciela - oceniam czy stawiam oceny?
134. Ocena rozwojowa - ocena szkolna jako wsparcie rozwoju ucznia
135. Indywidualizacja procesu dydaktycznego
136. Program nauczania – być autorem czy modyfikatorem
137. Opiniowanie i dopuszczanie programów nauczania do użytku szkolnego (modyfikacja programów nauczania)
138. Przepisy prawne ważne w pracy nauczycieli
139. Edukacja uczniów niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej
140. Odpowiedzialność etyczna i prawna nauczyciela
141. Tworzenie pozytywnego klimatu edukacyjno-wychowawczego szkoły warunkiem efektywnej realizacji procesów uczenia się
|
Grażyna
Tetelmajer
|
|
142. Jak budować karierę dziecka/ucznia od najmłodszych lat? – (nie)wykorzystanie możliwości uczniów SPE
|
Grażyna Tetelmajer,
Beata Bryk
|
|
143. Rozwijanie twórczości i kreatywności uczniów
144. Przygotowanie prezentacji multimedialnej z wykorzystaniem różnych aplikacji
145. Komunikacja interpersonalna – klucz do budowania pozytywnych relacji
|
Jolanta
Turczyńska-Śpiewak
|
|
146. Efektywne uczenie w praktyce – jak nauczyć uczniów uczenia się?
147. Skuteczna współpraca z rodzicami
148. Metody aktywizujące w praktyce szkolnej
149. Jak nauczyć dzieci tabliczki mnożenia?
150. Od głoski do zdania, czyli jak nauczyć dzieci czytać?
151. Niekonwencjonalna matematyka w konwencjonalnej edukacji wczesnoszkolnej
152. Jak wyzwalać kreatywność i myślenie innowacyjne wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej?
|
Zofia
Wietrzyk
|
|
153. Roszczeniowy rodzic – jak sobie radzić?
154. Współpraca z rodziną/rodzicem
155. Uczeń w żałobie
156. Asperger – wyzwanie dla nauczyciela
157. Profilaktyka uzależnień od środków psychoaktywnych
158. Dialog motywacyjny jako narzędzie do budowania relacji nauczyciel – uczeń
159. Przeciwdziałanie zachowaniom problemowym uczniów w szkole
160. Uczeń z zaburzeniami psychicznymi
161. Tworzenie przyjaznej szkoły – przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci w świecie realnym
i internecie
|
Anna
Włodarczyk
|
|
162. Ekokosmetyki z domowego laboratorium, czyli „zrób to sam” w harmonii z naturą
163. Szkoła promująca zero waste, czyli jak mniej śmiecić – ekonomicznie o ekologii
164. Istota i zasady realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata
2021 – 2025 Priorytet 3 dla placówek wychowania przedszkolnego, biblioteki szkolne i pedagogiczne
165. Szkoła „zero waste” – rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne oraz wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach
166. Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 – rozwijanie umiejętności zgodnie z ideą uczenia się przez całe życie
|
Alicja
Wojtaszczyk
|
|
167. Metody aktywizujące skutecznym sposobem na kształtowanie wiedzy i umiejętności w przedszkolu i szkole – praktyczne rozwiązania
168. Możliwości i potrzeby edukacyjne dzieci podstawą planowania indywidualizacji na zajęciach
169. Metoda projektu i eksperymentu w edukacji – jak uatrakcyjnić zajęcia w przedszkolu i klasach I-III
170. Planowanie pracy nauczyciela z uwzględnieniem podstawy programowej i programów nauczania
171. Ciekawa matematyka w przedszkolu i szkole ułatwiająca kształcenie wiedzy i umiejętności matematycznych – przykładowe rozwiązania
172. Jak oceniać wiedzę i umiejętności ucznia nie stawiając mu stopnia
173. Dziecko zdolne w przedszkolu i szkole – jak wspierać zdolności dzieci w praktyce
174. Jak uczyć by uczniowie chcieli się uczyć – nowa jakość nauczycielskiej praktyki
175. Rola wychowawcy i nauczyciela w tworzeniu wizerunku przedszkola i szkoły
|
Bogumiła
Zawadzka
|
|
176. Prawo autorskie w praktyce szkolnej
177. Ochrona danych osobowych w szkole
178. Trening kreatywności – rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów
|
Przemysław Ziółkowski
|
|
179. Województwo opolskie jako teren wycieczek szkolnych
|
Henryk
Zug
|
Termin szkolenia należy uzgodnić z dyrektorem PODN.
Dla szkół i placówek w porozumieniu nieodpłatne jest jedno szkolenie w roku, pozostałe szkolenia 30 zł od osoby lub 600 zł.
Dla pozostałych szkół i placówek 50 zł od osoby lub 1000 zł.
Załączniki: